态度和蔼可亲，性格爽朗豪放，说话清脆响亮，因土生土长，言语朴实无华，通俗却常含哲理性。
而且说话时总爱微笑，那笑犹如阳光般灿烂。
张校长新来乍到，放下行李，就跑各个办公室，拉把破旧的椅子坐下，和老师们促膝交谈。
教导主任孙海波笑着说：“老张，你来了，我真想给你弄个校长室，可是学校房子太紧，又实在腾不出个地方。”
孙主任说着，面带惆怅，一筹莫展的样子。
张校长笑了：“要什么校长室，有地方办公就行了，看你老孙还真当回事似的。
校长嘛，有一群好搭档那才是最重要的，若大家都不与我协作，我这校长再有本事，不也是光杆司令一个？。”
张校长的一席话，逗得老师们笑起来。
中午，张校长到各个教室、师生宿舍观察了一圈，然后就去了学校后面的伙房。
这伙房是三间狭小低矮的青砖瓦屋，西面两间是教师伙房，东面一间隔着屋山是几位住校老师用餐的地方，里面摆放着一方小饭桌和8个小板凳。
四面白灰墙皮被烟熏过变成了灰色，屋顶木板被烟熏得乌黑发亮，看样子学校搬来之前就是厨房了。
看罢，他像哥伦布发现了新大陆，立即喊来了孙主任，说：“老孙，下午喊几个没课的老师帮忙拾掇一下这间伙房，我就在这间屋子里办公、住宿，你看咋样？”
“你是说要在这锅屋里办公？”
孙主任惊诧道，“哎呀，不行，不行！
狭小不说，还黑糊燎疤……”张校长立刻打断孙主任的话，“怎么不行？
墙壁是黑的，用报纸一糊，不就美观了？
我看过了，学校后面的砖窑周围的土里埋得到处都是砖头，把它挖出来，铺屋地，不是很好的地板砖么？
就这么干！”
说着，二人都笑了，他们边走边聊，张校长说：“我们学校条件差，这是事实，环境改造人，人可以改造环境！
我们现在的条件再差，也总比抗日战争时期根据地的抗日小学强几倍吧！
我上师范时的班主任老师，经常给同学们讲起，他在邹东抗日根据地创办抗日子弟小学的亲身经历。”
说到这里，张校长向孙主任娓娓讲述了邹东抗日子弟小学的真实故事：那时哪有什么专门的学校？
都是借用民房做教室，也
